LA POESÍA ES AMOR, ES ODIO, ES TODAS LAS EMOCIONES JUNTAS.....

DESCÚBRELO POR TI MISM@.....

MI ensueño de amor... TÚ MI CHIQUITA

Mi vida eres tú, tu mundo soy yo.

En cada  estrella veo tu nombre,

tu tierna mirada desvanece mis sentidos

tu sonrisa coqueta me inspira confianza,

tus caricias sinceras alegran mi alma.

    Mi linda chiquita, corazón de diamante,

    quiero a tu lado estar,

    y que mi amor nunca te falte;

    alegras mi vida, eres mi sol,

    concebirte fue mi mayor bendición.

Lo  mejor de mi vida eres tú,

el  amor incondicional te lo doy yo; 

tu inocencia refleja pureza,
te adoro con real grandeza.

Te amo con toda mi vida, Nebraska Leonela,
porque tú mi chiquita.... eres mi fortaleza.

            Autora : Susana Lomas

https://www.youtube.com/watch?v=7-IULCt5InE

                                                                        BLOQUE 4 

                                                                  VIVA LA POESÍA.
                                       

¿Qué es la poesía?

Según el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, la poesía es una“manifestación de la belleza o sentimiento estético por medio de la palabra en verso o en prosa”. 

Las características de esta creación literaria están implícitas en esa definición. Pero ¿qué es la poesía en un sentido más amplio? Es la manifestación de los sentimientos; es amor por la belleza o abominación de lo feo.

Su alma está basada, esencialmente, en el sentimiento de exaltación estética, ya sea hacia sujetos, objetos, elementos o paisajes. Es decir, hacia todo lo que existe tanto en el ámbito objetivo como en el subjetivo.

 Figuras literarias que nos ayudan a embellecer el lenguaje.

1.- Hipérbole o exageración:

La Hipérbole es una figura literaria que consiste en exagerar la realidad.

La Hipérbole no busca ser tomada literalmente, ya que resultaría poco probable o imposible, sino que su finalidad es captar la atención, enfatizar una idea que se quiere transmitir y conseguir una mayor fuerza expresiva:

La Hipérbole no solo se emplea en el lenguaje literario sino también en el habla cotidiana y la publicidad. Se suele utilizar en tono cómico o como expresión de fastidio.

• "Tengo tanta hambre que me comería un caballo" → Realmente no se lo comería. Lo que pretende es enfatizar que tiene un hambre enorme.

Ejemplos de Hipérbole en el lenguaje cotidiano.

• "Tengo tanta hambre que me comería un caballo" → Realmente no se lo comería. Lo que pretende es enfatizar que tiene un hambre enorme.
• ¡Eres más lento que una tortuga!
• Llueve a cántaros
• Tengo tanto sueño que podría quedarme dormido aquí de pie
• Te llamaré un millón de veces 
• Te mando infinitas gracias 
• ¡Lo sabe todo el mundo!
• ¡Tienes un corazón tan grande que, no te cabe en el pecho! 

• Ejemplos de Hipérbole en la poesía.

Te bajaré las luna y las estrellas a tus pies.

Tu amor me vuelve loca que por ti, pierdo los sentidos.

El día en que me faltes, me arrancaré la vida.

El frío invierno congela mis pensamientos.

Tu traición me hiere y poco a poco desgarra mi corazón.

Solo por un beso te daría el cielo

Ejemplo de canciones donde encontramos la HIPÉRBOLE  como figura literaria.

2.-ANÁFORA : 

Se le llama anáfora (Procedente del latín “anaphora” y del griego “anafora” que significa repetición) a la repetición de una palabra dos o más veces al inicio de una oración o verso.

Ejemplos de anáfora en el lenguaje cotidiano:

• Apúrate, que nos vamos,
• apúrate que se va el bus.
• Grítale, a tu hermana
•  grítale que no me oye.
• Mira, que lindo hombre
• Mira que guapo es.

Ejemplos de anáfora en la poesía:

• Tanto tiempo esperé, 
• tanto tiempo te busqué, 
• tanto tiempo te amé. 
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• Tu amor puede ser eterno,  
• tu amor, puede ser fugaz, 
• tu amor sé que no volverá.
• 
  
• El canto de las aves, 
• el canto de los árboles 
• y el canto de la lluvia me hacen extrañarte...
• 
  
• Tu sonrisa me encanta, 
• tu sonrisa me enloquece, 
• tu sonrisa es lo que me hace feliz.

Ejemplo de una canción de anáfora o reduplicación:

3.- Sinestesia:

La Sinestesia es una figura  que consiste en mezclar sensaciones de los sentidos distintos (audición, visión, gusto, olfato, tacto) o mezclar dichas sensaciones con sentimientos  (tristeza, alegría, etc...):

Ejemplos de sinestesia en el lenguaje cotidiano:

• Esta habitación huele a rosas.                  (Sentido del olfato)
• Vele, vele que no se vaya.                        (Sentido de la visión)
•  Que rica manzana pero agria.                 (Sentido gustativo)
• Quiero tocar esa vieja guitarra.                  (Sentido del tacto)
• Déjame  escuchar la canción.                   (Sentido  auditivo)

Ejemplos de sinestesia en la poesía:

• Un sabor a tabacho y chanel.                                                 (Sentido gustativo)                                         
• Tu amor huele a peligro, dime si me dejarás...               (Sentido del olfato)
• Con aquella melodía me enamoré de ti.                              (Sentido del olfato)
• Ese color gris me recuerda a  mis días tristes.                      (Sentido de la visión)

4.- Paradoja

Una paradoja en la literatura se refiere a la utilización de conceptos o ideas que son contradictorias entre sí, pero que sin embargo, cuando se colocan juntas poseen un valor significativo.

Ejemplos de paradoja.

• Te amo y te odio, ya no sé que siento por ti...
• Es un muerto en vida.
• Su dulce adiós amargó mi vida.
• Su alegría era tal que lloraba de tristeza.
• En las colas siempre ocurre lo mismo, más cerca se está del final, más se tarda.
• Fue la mentira más verdadera que escuché en años.
• Ese  sabio, el más ignorante de todos no sabe muchas cosas.
• Solo sé que nada sé.

• Ejemplo de una canción donde se demuestra la paradoja o antítesis
• Escúchala y analiza

• https://www.youtube.com/watch?v=AyxpXVUy81o
• 
  



5.-  Antítesis :

La Antítesis o Contraste es una figura que consiste en oponer dos ideas empleando palabras antónimas o frases de significado contrario, cercanas en proximidad y de estructura gramatical similar.
• Palabras antónimas:
• cerca - lejos      Mientras más cerca te veo, más lejos te estás.
• aquí - allá          Ni aquí ni allá es feliz.
• amor - odio        El amor y el odio jugaron conmigo.
• guerra -  paz      La guerra es más buscada y la paz difícil de alcanzarla

Ejemplos de antítesis:

• Yo velo cuando tú duermes
  yo lloro cuando tú cantas
• Eres como la Rosa de Alejandría
  que se abre de noche
  se cierra de día
• Es tan corto el amor
  y tan largo el olvido

¿Crees que los seres humanos sin importar su edad, son capaces de crear poemas?

Pues, si dices que SI, entonces es hora de que empieces a buscar un motivo de inspiración y la imaginación.

!ACTIVIDADES A CUMPLIR!!!

El día lunes no asistiré ya que se me ha designado como representante del área de Lengua para un seminario en el colegio QUITUMBE.

Entonces en mi ausencia deben cumplir con las siguientes actividades.

1.  Del texto de Lengua y literatura deben  copiar uno de los poemas al inicio del bloque y empezar a buscar  5 parejas de palabras que les guste y luego empezar a crear su propio poema. El motivo de su elección.
2.  En el poema de su creación deben constar por lo menos 5 figuras literarias ( tomando en cuenta las que ya hemos tratado anteriormente)
3. Lo anterior dicho en clase
4. Para la casa. 2 esquemas conceptuale de los siguientes dos temas del libro.

NO 1

Con las siguientes pares de palabras empezar a formar un poema de dos estrofas, cada estrofas de cuatro versos.

Primer  verso                             ( luz  - ojos)

Segundo  verso                         ( estrellas - luna)                                      primera estrofa

Tercer verso                              ( soledad - nostalgia)

Cuarto verso                              ( miel - besos)

Primer verso                               ( tranquilidad - cielo)

Segundo verso                            ( boca  -  ternura)                           segunda estrofa

Tercer verso                                ( Caricias  - locura)

Cuarto verso                                ( amor  - sincero)

Cada verso debe contener el par de palabras en el orden que aparecen. Ejemplo

En mis noches de desvelo mi luz son tus ojos,   ( hipérbole)                                                       

Y así sucesivamente con el resto de versos.

Tome en cuenta un motivo de inspiración.

No importa si su poema tiene un motivo amoroso, sobre odio, traición, entre otros, lo que importa es que empiece a crear. 

Recuerde utilizar las figuras literarias explicadas en este espacio. Para lo que debieron haber leído lo que en este espacio se expone.

Frente a cada verso señalar el tipo de figura literaria que utilizó.

Puede agregar un gráfico alusivo al tema de su poema.

Esta tarea deben hacerla en word y llevar impreso para el día 18 de febrero.

Actividad 2 

Buscar una canción donde se detallen las figuras literarias que hemos estudiado, ( no necesariamente todas)

Llevar en flash o cd, para reproducir y que realice su exposición de por lo menos dos o tres figuras literarias que haya encontrado en la letra de la canción seleccionada.

Esta actividad debe ser expuesta con su canción para el día 26  de febrero.

Actividad 3 

De la canción el alma en los labios, luego de escucharla  reconocer las figuras literarias que aparecen.

En su cuaderno escribir las figuras literarias existentes y en qué parte de la letra de la canción se mencionan.

Esta tarea debe ser entregada para el 23 de febrero.

Actividad 4

 Del poema de mi autoría.
Comente que le parece y ....mencione en la parte de comentarios qué figuras literarias se mencionan.

Al final del bloque tendrán que presentar un mini álbum de por lo menos 8 a 10 creaciones propias de poemas de su autoría.

SUERTE EN SUS TAREAS

ACTIVIDADES PARA 7MO AÑO DE 

BÁSICA, PARALELO "A"

Observar los dos videos, tienen 8 días para aprender el ritmo de los tambores para la preparar la primera canción.

Caso contrario se preparará la segunda canción.

OPCIÓN 1  :

OPCIÓN 2 Y 3: 

COREOGRAFIA ORIGINAL CARAPICHO

ENLACE:     

https://www.youtube.com/watch?v=7-IULCt5InE

Así que deben repasar!!!

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JUGANDO SE APRENDE!!!

PARA LOS SÉPTIMOS A - B - C

ES LA HORA DE JUGAR......... 

Miren el siguiente video  deberán formar grupos de 6 personas. Los repasos se los realizará en la escuela, para evitar problemas de reuniones en casas de compañeros.

por publicar::::::::::..

TOMEN EN CUENTA LOS MATERIALES PARA REALIZAR LOS JUEGOS

2 SÁBANAS EN BUEN ESTADO, LIMPIAS

18 GLOBOS CUALQUIER COLOR

UNA CUERDA GRANDE  (NO PIOLAS NI LANA)

EL RESTO DE MATERIALES SE IRÁN INDICANDO CONFORME VAYAMOS BUSCANDO MÁS JUEGOS.